Mendoza: Cornejo, para ahorrar unos pesos, cierra escuelas para adultos
Esta medida provocó un fuerte rechazo en la comunidad educativa, que ha comenzado a movilizarse en protesta por lo que consideran un ataque a la educación y a los derechos laborales.
En medio de un clima de tensión, el gobierno provincial que lidera Alfredo Cornejo decidió avanzar con el cierre y la fusión de los Centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos (CEBJA) y los Centros Educativos de Nivel Secundario para Jóvenes y Adultos (CENS).
La gestión radical argumenta que la fusión de los centros educativos es una estrategia para lograr “ahorro” y optimización de recursos. Sin embargo, el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE) de Mendoza ha denunciado que esta decisión podría resultar en la pérdida de decenas de puestos de trabajo, afectando a directivos, docentes, preceptores y servicios de Orientación Educativa.
Los estudiantes de los CEBJA y CENS provienen mayoritariamente de sectores vulnerables, y para muchos de ellos, estos centros representan una segunda oportunidad para acceder a la formación y, potencialmente, al mercado laboral. Por esta razón, los trabajadores de la educación, liderados por el SUTE, han expresado su firme oposición a la medida y han anunciado que, además de un petitorio formal, llevarán a cabo paros en todas las ciudades de la provincia hasta que el gobierno revierta su decisión.
Las primeras movilizaciones se llevaron a cabo la semana pasada y los manifestantes han prometido intensificar sus acciones si no se producen cambios en las resoluciones gubernamentales. “Revocatoria ya de todas las fusiones, no de algunas. Revocatoria de las resoluciones. Eso pedimos”, enfatizaron los representantes del SUTE.
Héctor Michalik, profesor del CENS 3.406 Doctor Gaviola, situado en la capital mendocina, compartió su preocupación sobre la situación: “Lo que estamos defendiendo es la identidad de nuestro CENS. Nos hablan de puestos de trabajo y de matrícula, pero no consideran la parte humana que hay en cada escuela, la identidad, la trayectoria y el sentido de pertenencia de nuestros alumnos”.
El docente también cuestionó la falta de fundamento en la medida, sugiriendo que si el gobierno está interesado en los números, deberían sentarse a discutir los resultados y el compromiso de los profesores y alumnos activos. “En nuestro caso, trabajamos con personas de la comunidad sorda. Tenemos aulas diseñadas específicamente para ellos, lo que ha requerido un trabajo de muchos años que no se ha tenido en cuenta”, añadió Michalik.
Además, destacó que su institución cuenta con un abanderado nacional para el 2025, quien viaja desde Uspallata a Mendoza, encontrando en su escuela el apoyo necesario para su desarrollo. “Exigimos la revocatoria de esta medida y la conformación de una mesa de diálogo donde se pueda discutir y consensuar”, concluyó el docente, instando a las autoridades a considerar las implicancias sociales de esta decisión.
La controversia en torno a la fusión de los CEBJA y CENS continúa creciendo, y la comunidad educativa de Mendoza se prepara para intensificar su lucha en defensa de la educación y el empleo.
