La Feria Municipal del Libro promovió la reflexión sobre integración e inclusión en la tarea docente

La jornada puso en debate uno de los desafíos centrales de la educación actual: avanzar desde una inclusión planteada en términos conceptuales hacia prácticas concretas que permitan reconocer y acompañar las diferencias individuales dentro de las aulas.

En el marco de la segunda jornada de la cuarta edición de la Feria Municipal del Libro de la ciudad de La Banda, se desarrolló la charla “Integración e inclusión en el rol docente”, una propuesta destinada a generar un espacio de capacitación y reflexión sobre los desafíos que atraviesan las instituciones educativas frente a la diversidad.

La actividad tuvo lugar en la Sala 2 de la Escuela Municipal de Programación y Robótica y estuvo a cargo de la Lic. Gabriela Orellana, quien abordó distintos aspectos relacionados con el papel de los docentes y otros profesionales de la educación en los procesos de integración e inclusión.

Del encuentro participaron estudiantes de nivel superior, residentes de nivel inicial, docentes de escuelas primarias, integrantes de la modalidad de educación especial y estudiantes del nivel terciario. Durante la jornada se promovió el intercambio de experiencias y herramientas destinadas a fortalecer prácticas educativas que contemplen las particularidades de cada estudiante.

Al finalizar la charla, Orellana remarcó que, si bien la inclusión educativa es un concepto que lleva años presente en el debate pedagógico, todavía existen dificultades para trasladarlo plenamente a la práctica cotidiana.

“Esta es una propuesta que hace muchos años se la viene nombrando, pero en la práctica diaria se sigue observando que es algo que hay que focalizar más. Es decir, la inclusión e integración en sus diferentes roles”, sostuvo.

En ese sentido, uno de los principales planteos de la especialista estuvo relacionado con la necesidad de dejar de poner el foco exclusivamente en los diagnósticos y comenzar a mirar a cada estudiante como una persona con características, necesidades y trayectorias particulares.

“Les pedí que a partir de esta charla ya no nos centremos en el diagnóstico de un alumno y en si tiene o está en proceso de un diagnóstico. Sino que los docentes debemos centrarnos en la persona”, explicó.

La licenciada propuso, además, modificar la mirada tradicional dentro del aula. “En vez de pensar que solo tengo 20 o 30 alumnos, debemos asumir que tenemos 20 o 30 personas diferentes y que en algunos casos necesitan un tipo de ayuda distinta en la que me tengo que involucrar”, señaló.

Desde esta perspectiva, destacó la importancia del trabajo articulado entre los distintos actores que intervienen en los procesos educativos, ya sean docentes comunes, docentes integradores, psicólogos o psicopedagogos. “Tengo que centrarme en la persona”, insistió.

Orellana también planteó que los educadores cuentan actualmente con herramientas y recursos que permiten afrontar de manera diferente los desafíos que surgen en las aulas. En ese contexto, consideró necesario superar la idea de que determinadas situaciones no pueden abordarse porque “no fueron enseñadas” durante la formación profesional.

“Hoy en día contamos con muchas herramientas para no quedarnos en eso. Debo centrarme en que es una persona, es un niño, es un adolescente, es un joven, que necesita estar inmerso, necesita ser escuchado, necesita aprender algo. Y estamos nosotros para ejercer ese rol”, afirmó.

La charla se incorporó así a la agenda de actividades de la cuarta Feria Municipal del Libro de La Banda, que reúne propuestas vinculadas con la literatura, la educación, la cultura y la formación comunitaria, con espacios destinados tanto al público general como a estudiantes y trabajadores del ámbito educativo.